作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学学习是再创造再发现的过程,必须要主体的积极参与才能实现这个过程.新课程理念下,激发学生积极参与课堂教学,提高课堂教学效率,培养学生的学习能力和创造思维能力,是《课标》对我们提出的要求.
推荐文章
如何创建高效数学课堂
高效数学课堂
主体
主导
教材
浅析初中数学高效课堂的创建
初中
高效课堂
创建
浅谈高效数学课堂的创建
新课改
高效课堂
要求
新课标背景下如何创建初中数学高效课堂
新课标
初中数学
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何创建高效的初中数学课堂
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 数学 高效课堂 模式
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72
页数 分类号
字数 2969字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐宏范 5 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学
高效课堂
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
月刊
chi
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
论文1v1指导