数学课趣从何来

• 作者: 唐明红
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课 引导学生 数学学习 数学教师 平行四边形 教学效率 学习数学 操作兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课,给人的印象多半是严肃、深奥而＂不苟言笑＂,甚至有许多学生觉得上数学课压抑,怎么也轻松不起来。这样持续下去不利于学生保持数学学习的主动性,也严重影响教学效率的提高。为此,数学教师要想方设法提高学生学习数学的兴趣。那么数学课,趣从何来？一、画图激趣画图、识图是数学学习的重要内容,教师可以利用图形的直观、简洁和丰富的内涵来激发学生的操作兴趣和欣赏乐趣。例如,平行四边形的四个判定定理光从文字方面识记学生觉得既困难又枯燥,而引导学生结合画图进行识记就轻松有趣多了。

作者信息

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1	唐明红		4	0	0.0	0.0