一道课本例题的再思考

• 作者: 白建林
• 来源期刊: 广东教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课本例题 动点轨迹 思维障碍 线性关系 几何条件 数学思想 轨迹方程 点坐标
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 点拨
• 页码范围: 29-30
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2012.01.013

摘要

归纳点评：此题是教材中的解法．在教学中讲解此例题时，考生会遇到思维障碍，这与考生刚刚熟悉的求解动点轨迹的一般方法有距离：首先题目中有两个动点；另外目标动点所满足的几何条件不能直接写出．在教学中让考生仔细体会两个动点之间的关系．建立两个动点坐标间的线性关系，利用坐标代换得到所求动点的轨迹方程．这种解法体现了转化的数学思想．值得师生共同回味．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白建林		2	0	0.0	0.0