结合“四阶段问题解决模式”进行实验设计教学——以《探究加速度与力、质量关系》为例

• 作者: 李新乡 杜倩
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学实验 问题解决模式 设计教学 加速度 质量 “科学探究” 实验设计 知识原理
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G512.7

摘要

实验设计是指进行正式的科学实验之前，实验者根据一定的目的和要求，运用有关的科学知识原理（如生物学、物理学、化学、数学等），对实验过程中的材料、方法、步骤等全部方案的制定，是物理实验的前提和基础，是“科学探究”中的一个重要因素．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新乡	曲阜师范大学物理工程学院	50	172	8.0	11.0
2	杜倩	曲阜师范大学物理工程学院	2	0	0.0	0.0