《历史与社会》教学中学生的注意力差异及控制策略

• 作者: 钱忠江
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 《历史与社会》教学 中学生 注意力 控制策略 学生主动参与 教学方式 课程改革 教学环境
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G633.2
• 字数: 3321字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.07.029

摘要

新一轮历史与社会课程改革要求教师改变传统的教学方式，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，使每个学生都能得到充分的发展。一节课中，学生主动参与了多少，是要看学生在这节课中投入的注意力有多少。而在实际的课堂教学中，每个学生的注意力集中程度是不同的，因此在历史与社会教学中，了解学生的注意力差异并对其进行有效控制，对于提高教学效率是必要的，并且是相当重要的。