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摘要:
在现有教育形式下,学校教育不论是在时间还是内容上都在教育中居于核心地位,而学校教育又以学科教育为基本形式,所以学科课程及其课堂教学是学校实现法制教育目标的基本形式和主要途径。生物的学科特点决定了它在法制教育中的特殊性和重要性,生物教学是实现环境、资源、人口、健康等法制教育内容自然渗透的最重要的阵地,是养成学生多种行为的重要教育途径。
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文献信息
篇名 中学生物教学渗透法制教育
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 法制教育 中学生物 教学渗透 学校教育 学科教育 教育内容 教育形式 课堂教学
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-79
页数 3页 分类号 G633.91
字数 语种
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1 李成梅 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
法制教育
中学生物
教学渗透
学校教育
学科教育
教育内容
教育形式
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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