语数整合相得益彰

• 来源期刊: 学校党建与思想教育(中)
• 学科: 教育
• 关键词: 相得益彰 整合 数学老师 语文老师 语文教学 教学手法 评课活动 转化过程
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

“尺有所长,寸有所短”,作为一名从教多年的语文老师,语文教学对我来说可谓是得心应手。但去年学校安排我到湖北省大冶市刘仁八镇小援教,改行教数学。作为一名新数学老师,我有些忐忑,教学手法当然有些生涩。大冶市开展“课内比教学”活动以来,我在参与语数学科备、说、听、评课活动中受益匪浅。角色转化过程中,我对“感性的语文,理性的数学”有了更进一步的认识。