让学生在阅读中找到自己

• 作者: 崔凤琴
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学生 语文教师 知识衔接 积极主动 无定 文章 学段
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1856字
• 语种: 中文

摘要

文章无定法,教学也无定法。阅读教学更是给我们每一位语文教师创造了展示自我的舞台和空间。然而,许多教师却把学生带入了阅读的怪圈,使他们迷失了自我。阅读教学的真正意义是什么？就是让学生享受阅读的快乐。阅读是一面镜子,它不仅能让我们认识别人,更多的是让我们找到了自己;而找到了自己,学生就能自然而轻松地跨越学段的界限,就能顺理成章、积极主动地完成中学和小学的知识衔接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔凤琴	抚顺教师进修学院附中	1	0	0.0	0.0