刍议加强体育课堂提问的有效性

• 作者: 周汉华
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性 体育 课堂教学 设计 科学 师能 学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

“学起于思，思源于疑。”教师能否科学地设计出灵巧、新颖，易于激发学生思考的问题，是课堂教学能否成功的一个关键因素。那么应如何设计，才能使课堂提问更加科学有效呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周汉华		2	0	0.0	0.0