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摘要:
本文在分析新课改标准关于阅读教学要求的基础上,从朗读仍然是基础、质疑才能探新知、自悟促文字感知、想象激发理解、体验加深情感、读写促学生表达几个方面,探讨了新课改背景下的小学语文阅读教学及其实施问题.
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拓展阅读
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文献信息
篇名 新课改背景下的语文阅读教学及其实施
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 新课改 小学语文 阅读教学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 中文教育
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 1958字 语种 中文
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小学语文
阅读教学
研究起点
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期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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