浅谈解决高中学生数学思维成因及其突破对策

• 作者: 花蕾
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 数学思维 障碍成因 突破方法
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学过程中发现：数学成绩欠佳的那些学生，除了少数学习不努力，还有多数学生的学习动机，学习态度都很好，因此这种形式化的总结不是主要原因。本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花蕾		5	2	1.0	1.0