构建系统化课程体系的改革思路与实践——以南京市玄武中等专业学校为例

• 作者: 孙兵
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中等专业学校 课程体系 系统化 实践 南京市 玄武 改革 核心能力
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G718.3

摘要

一、构建系统化课程体系的理论依据课程体系的设计思路和运行水平体现了一个学校的核心能力,它是指把学校所能提供的教育内容按照一定的逻辑主线和相互关系组织成为一个系统,是教学内容和教学进程的总和。在总体依据上,构建系统化的课程体系还是要围绕教育本身所固有的两大功能,即满足社会和个人的双重需求。在实践步骤上,构建系统化的课程体系首先要确立学校的职教目标,其次要结合自身的核心能力,明确针对的需求和对象,正确建立各类关系,最后以素质教育为准则,在足够宽泛基础的社会需求和足够细分定向的个人需求两大层面来设计系统化的课程体系。系统化思路见图1。

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1	孙兵		9	30	1.0	5.0