提高历史情境教学的有效性

• 作者: 郑江涛
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 有效性 历史 全面和谐发展 教学内容 教学目标 教学过程 实际出发
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 视点·教学辅导站
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.07.105

摘要

所谓情境教学，是指教师在教学过程中为了达到既定的教学目标，从教学需要和学生的实际出发，引入、创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生迅速而正确地理解教学内容，并实现情感升华，从而促进他们全面和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑江涛		6	4	1.0	2.0