初中语文教师合作学习的几种误区及对策

• 作者: 王凤付
• 来源期刊: 新课程导学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 教师合作学习 误区及对策
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教学设计与策略
• 页码范围: 46
• 分类号: G633.3
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

合作式学习是新课程理念下提高课堂教学效率的重要举措.教师作为课堂教学活动的组织者和实施者,对课堂教学的成败起着举足轻重的影响.加强教师之间的合作与交流,用集体智慧来应对初中语文课程教学改革中所出现的问题,是素质教育背景下对语文教师提出的新要求.本文阐述了教师合作学习的过程中还存在的一些误区,并给出了相应的解决对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凤付		4	0	0.0	0.0