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摘要:
新课改提倡面对一切学生、面对学生的一切,当然也包括学生的惊奇和疑问。问题的有效提出和解决无疑是课堂教学的重要环节和内容,合理、有效的课堂问题是学生积极思考的源泉。笔者认为,要有效提出和解决问题,一是教师要备好问题,二是在小组合作学习中给足学生讨论的时间和空间,并结合三维教学目标适时、合理提问。
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文献信息
篇名 如何让初中物理课堂的师生提问更有效
来源期刊 贵州教育 学科 数学
关键词 课堂教学 初中物理 小组合作学习 教学目标 学生 和空间 时间
年,卷(期) 2012,(14) 所属期刊栏目 交流平台
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 O151.24
字数 2594字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.14.017
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向兴琴 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
初中物理
小组合作学习
教学目标
学生
和空间
时间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
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