中等专业学校教师专业化发展途径的探讨

• 作者: 邹振宏
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师专业化发展 教学专业能力 发展途径
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 6-8
• 分类号: G4
• 字数: 3725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530.2012.29.002

摘要

教师专业的发展不仅仅是为了教师本身,更是通过教师的专业发展来促进学生的发展,并有效地提升教育质量.该文从教学专业能力、教学专业深度和广度发展三个方面阐述了教师专业化发展的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹振宏		3	1	1.0	1.0