实验学校的“实验性”在哪里：理清发展思路 明确发展方向

• 作者: 李晓燕
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 实验学校 实验性 国家经济建设 人才发展 教育实验 改革开放 教育效率 社会公平
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057
• 字数: 1589字
• 语种: 中文

摘要

改革开放以来，我国各类实验学校遍地开花。举办实验学校的初衷，一是探索育人之路，以解人才发展不够全面之忧；二是为国家经济建设输送各种人才，以救当时人才极端匮乏之急。但是，这些学校后来的发展却有些偏离最初的设想。许多中小学虽然标榜为“实验”，实际上却既未围绕开展教育实验创造条件，也未开展教育实验实践，其运作的目标始终只有一个，即如何应对考试，提高升学率。当各级政府对实验学校重点投人了大量的人、财、物，连学生也是拔尖录取时，却仅仅只是获得了国家对教育效率需求的满足，忽视了教育作为公益事业的社会公平需求，也为今日教育资源的不均衡埋下了难以消除的隐患。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓燕	华中师范大学教育学院	34	70	5.0	8.0