起于生命 达于精神——人格教育，让数学溧堂不蓠荒漠化

• 作者: 朱慧芳
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 智慧课堂 生命课堂 课堂荒漠化 人格教育 生态课堂
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2130字
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教育历来重视教师主导作用，在很长时间内单纯强调数学的严谨性和抽象性，注重形式演绎。这样的教学忽视了对学生情感、道德、意志等非智力因素的培养，忽视了对学生数学文化的熏陶和数学精神的塑造，扼杀了学生的能动性和创造性。本文就数学课堂如何实现由“智慧课堂”向“生命课堂”的转变进行一些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱慧芳		1	0	0.0	0.0