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咬文嚼字开启思维之门
咬文嚼字开启思维之门
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摘要：
词语是能够表达意义的最小语言单位,进行阅读教学时我们就是要咬文嚼字,始终保持对文本言语有一种高度的敏感和警觉.对每一个词、每一句话开采隐匿在文本中的一切可利用资源.要想真正上好语文课,必须要学会解读文本,走进文本,要深入挖掘教材,不能片面地停留在文本表面,要挖出文字背后蕴藏的东西.在解读文本的过程中,使学生思维得到启示,这样必然会使学生的思维变得周密、深刻和独特,从而开启思维之门.
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文献信息
| 篇名 | 咬文嚼字开启思维之门 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）上 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 语文墙 |
| 研究方向 | 页码范围 | 26 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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2917
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3
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1612
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