优化演示实验教学过程 提高初中化学教学效果

• 作者: 顾正荣
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 化学
• 关键词: 演示实验 教学过程 教学效果 初中化学 优化 化学实验仪器 化学教学 教学形式
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: O6-32

摘要

演示实验是化学教学中广为应用、最为有效的一种教学形式．它不仅使学生具体的认识物质及其变化。获得形成理性认识所需的感性材料，对学习内容有较多的观察体验，印象比较丰富、深刻，可以提高学生的学习兴趣；而且可以对学生示范正确地使用化学实验仪器、试剂，示范实验的方法；更重要的还在于可以培养学生的观察能力和思维能力，以教师的模范行为对学生进行科学精神、科学态度和良好习惯、高尚情操的熏陶．

作者信息

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1	顾正荣		2	0	0.0	0.0