解剖麻雀——教师C如何在地理综合题解题中分析学生A和B思维特质的差异

• 作者: 易萍
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

思维特质是指在特定情况下思维的意愿及运用思维的技能.研究不同类型学生在地理解题中思维特质的差异,有助于教师从学生的角度出发,了解学生建构知识及提取知识的规律,把握学生解题的心理特质,从而有针对性地采取应对措施,在指导学生解题时采取差异化对策,最终提高指导实效.下面笔者以一道地理综合题为例,力求探究不同类型学生的不同解题心理和解题策略.