突破电磁图象类问题认知策略

• 作者: 王善锋
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 图象问题 认知策略 电磁 科学探究能力 识别能力 图表信息 科学素养 物理规律
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

图表信息的识别能力是科学探究能力的核心，是科学素养的基本组成部分，所以图象知识的考查成为高考的一个热门考点．通过分析再显过程情景是认识图象问题的基础，图象的方程、斜率、拐点、面积等几何量与物理量的对应认识是处理图象问题的关键，深刻领会图象中所包含的物理规律就能突破认知的障碍基本策略．电磁类图象问题与运动学、力学图象相比，又有新的特点，学生情景陌生，难以形成直观形象，给学生在认知又形成了新的认知障碍．

作者信息

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1	王善锋		4	0	0.0	0.0