高中生物PBL教学法中的“问题设计”

• 作者: 朱燕
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 PBL 高中生物
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 89
• 分类号: G4
• 字数: 2161字
• 语种: 中文

摘要

本文通过在高中生物教学实践中应用PBL教学法,就如何对PBL教学的核心因素“问题”的设计进行探讨.巧妙设置问题情境,循序渐进地引导学生向未知领域探究,激发学生的学习兴趣；层层有效提问,由浅入深,逐步构建知识框架,整合学习内容;引导学生进行探究,激发学生的创新思维,能将所学的知识应用到问题解决中去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱燕		14	24	3.0	4.0