浅谈数学应用题解决问题的策略

• 作者: 钟克林
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 应用题 摘录条件 解决问题
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 页码范围: 118
• 分类号: G623.5
• 字数: 1341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2012.20.105

摘要

新课程中应用题强调从学生已有的生活经验出发,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,且大多穿插在其他内容的练习中.教师应该站在学生的角度来看这些抽象的应用题.不妨摘录条件,有机的把条件或问题进行梳理、对比、整理,先让学生看懂条件和问题,理解他们之间的数量关系.