“PBL”教学模式在无机化学实验课程中的应用

• 作者: 孙长艳 李文军 董彬 陆慧丽
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 化学
• 关键词: 基于问题的教学模式 无机化学实验 创新能力
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 135-137
• 分类号: O6-33|G642
• 字数: 4304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2012.05.041

摘要

在无机化学实验课程中应用”PBL”教学模式,教师通过提问的方式,不断地激发学生去思考、探索,不仅有利于培养学生自主学习的能力,而且实现了知识与兴趣的结合.学生在资料查找、小组讨论、实验方案的设计以及实验过程中,很好地锻炼了解决问题的能力、独立思考的能力、协作能力、表达能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文军	北京科技大学化学与生物工程学院	47	430	13.0	19.0
2	陆慧丽	北京科技大学化学与生物工程学院	12	38	2.0	6.0
3	孙长艳	北京科技大学化学与生物工程学院	9	56	4.0	7.0
4	董彬	北京科技大学化学与生物工程学院	10	58	4.0	7.0