如何有效利用多媒体进行高中生物教学

• 作者: 周玉芝
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 多媒体教学 优势 弊端 有效利用
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2618字
• 语种: 中文

摘要

多媒体教学可以使抽象的内容或事物变得具体,使教学更加形象、直观,便于学生理解和掌握。对生物教学来说,多媒体教学手段更加具有不可比拟的优势,它使教材变＂活＂了,将生物知识动态化、生活化,所以备受广大教师的欢迎。多媒体教学虽然具有不可比拟的优势,但在教学实践中,多媒体的使用还存在很多问题。为了使多媒体更好地服务于现代化教学,使课堂教学达到最大效益化,我们应分析多媒体的优势与弊端,探讨如何在高中生物教学中选择应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,有效利用多媒体进行高中生物教学。