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摘要:
“家人始终希望我在身体和心灵上都能健康成长。并具有丰富宽广的知识面,他们也不希望我被考试成绩和排名所束缚。”
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家长
从“不要让孩子输在起跑线上”看学前教育功能的异化
学前教育功能
起跑线
本体功能
社会功能
异化
内容分析
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文献信息
篇名 “输”在起跑线上的哈佛男孩
来源期刊 课堂内外:教师版 学科 教育
关键词 起跑线 男孩 哈佛 考试成绩 知识面
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 悦读
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G424.7
字数 2522字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
起跑线
男孩
哈佛
考试成绩
知识面
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
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27
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