把教育当做一种生命存在的方式

• 作者: 樊雁
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 生命存在 内涵发展 发展规划纲要 教育工作 决定性因素 教师
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G521
• 字数: 1390字
• 语种: 中文

摘要

“教育内涵发展”因全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的特别关注而成为时下热词，其实质是对教育本源的全面回归，是时当前残缺的、干瘪的所谓“教育”从理论到实践的革新。教师是实施教育工作的主体，是教育内涵发展目标能否实现的决定性因素。有了教师的内涵发展，才会有教育的内涵发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊雁		3	0	0.0	0.0