怎样指导高中学生有效记忆单词

• 作者: 齐景梅
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇 记忆 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1688字
• 语种: 中文

摘要

词汇、语音、语法是构成英语语言的三大要素。词汇作为构成英语语言的三大构件之一．单词记忆的质量直接影响英语学习技能。语言学家Wilkins有一句名言：“没有语法．人们表达的事物寥寥无几：而没有词汇．人们无法表达任何事物。”要学好英语．突破词汇量是关键。本文就怎样帮助学生记住繁多而又容易遗忘的单词，怎样指导学生利用构词法、音节法、对比联想法等方法有效地记忆单词．做到事半功倍的效果．做一简要地论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐景梅		5	2	1.0	1.0