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摘要:
教学模式的优劣与否在于它是否有着清晰的定位和中心思想指导下切实可行的整体架构与方法。在当今我国大学生体质健康提升的迫切要求下,传统体育教学模式由于健康导向功能和体育精神传播维度的缺失严重制约了高校体育教学功能的发挥。本文紧紧围绕这一中心要求,以终身体育、健康生活的思想传播和体育精神的传承为己任,结合前人成果对体育教学模式进行了创新性解构,提出学生体育服务者的角色定位,并由此确立我们教学的组织结构与框架,最后引出成果评价的方法。
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篇名 基于大学生体质健康提升的体育教学模式探究
来源期刊 吉林省教育学院学报.学科版 学科 体育
关键词 体质健康 体育教学模式 高校体育 体育精神
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 97-98
页数 2页 分类号 G807.4
字数 2012字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈红霞 湖南科技大学体育学院 10 52 3.0 7.0
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