小班教育条件下的高中英语情景教学——以南京市第十二中学两节公开课为例

• 作者: 丁亚军
• 来源期刊: 新校园（理论版）
• 关键词: 小班化 合作学习 语言习得
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 155
• 字数: 1642字
• 语种: 中文

摘要

近年来,小班化教学因学生规模小、便于组织进行合作学习、探究学习、自主学习而备受众多教育工作者的推崇,其对学生个体成长的关注和对学生团队合作精神的培养等方面的优势不言而喻.小班教学通过情景教学激发学生的学习热情,帮助学生更好地通过自主探究和意义建构习得语言能力,练就扎实的语言技能,培养学生的交际能力

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁亚军		3	1	1.0	1.0