初中英语词汇教学几点探讨

• 作者: 胡爱琴
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

在英语词汇教学中,如果仅靠讲解和机械操练掌握词汇,教学效果往往甚微,学生容易出现前学后忘的现象.那么,如何提高词汇教学效果?笔者在教学实践中,大胆探索,不断总结,归纳起来有"五个注重",分别为: 一、注重示范发音训练 教师发音时,要让学生观察老师的口型变化,发音要清晰,讲解发音要点要具体.教学时要求学生认真听、专心看,并积极模仿,听清后再跟着说.确定学生都听清、模仿正确后,再出示单词卡片等.对于直观的单词要配以图片,帮助学生正确理解,顺利完成"音——形——义"的自然过渡.