英语词汇教学改革的新路径——“如何开发形象思维,加强逻辑思维”之探索

• 作者: 赵锡潭
• 来源期刊: 中国校外教育（美术）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇教学 形象思维 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 106,136
• 分类号: G642.0
• 字数: 3178字
• 语种: 中文

摘要

旨在改变目前学习英语固定词组搭配的传统方法,大力开发右脑,提倡多用形象思维,加强逻辑思维,减少死记硬背.同时,要求教师发挥主导作用,减少“这是英语习惯用法”的解释.在理解的基础上让学生大量阅读、横向联系和反复记忆,直至产生真实的语感.这是非英语环境下培养学生英语语感的一种切实可行的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵锡潭	天津商业大学外语教学部	2	2	1.0	1.0