互联网教学的主题化研究

• 作者: 吴桐
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网教学 主题化 美国学者 学科 教学法 前科学 课程
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

美国学者比尔认为，体现当前科学新动向的教学法应包括三个步骤：第一，讲完一般的背景后，接着进行本门学科的训练；第二，运用本门学科的知识，解决这·领域的大量问题；第三,各门学科通过共同的问题，互相联系起来。他称此为”三层塔”，即试图探索各门学科的相互关系，从而给课程确定一个简明的、系统的结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴桐	武汉大学计算机学院	11	7	1.0	2.0