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隐喻理论对英语教学的启示
隐喻
英语教学
启示
基于合作机制的汉语名词性隐喻理解方法
合作
隐喻理解
自然语言理解
名词性隐喻理解的动态评价方法
隐喻理解
动态评价
多角度
结构相似
解释
英语中的名词化隐喻及其语篇功能
名词化
名词化隐喻
语义特征
语篇功能
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 名词化隐喻对书面英语理解和表达的启示
来源期刊 文学界 学科 文学
关键词 语法隐喻 名词化 书面英语
年,卷(期) wxj_2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-116
页数 2页 分类号 H31
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴丹娜 西安外国语大学英文学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语法隐喻
名词化
书面英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学界
月刊
1673-2111
CN 43-1440/I
湖南省长沙市上大垅东风二村17栋湖南省作家协会
出版文献量(篇)
6418
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