优化Access数据库技术与应用教学方法探析

• 作者: 唐柳春 易华容 童启 言天舒
• 来源期刊: 企业科技与发展
• 学科: 工学
• 关键词: 教学方法 目标任务驱动 教学要点控制 考核形式创新
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 页码范围: 60-61
• 分类号: TP311.138-4
• 字数: 2781字
• 语种: 中文

摘要

高校在开展Access数据库技术与应用课程的教学时应结合专业特点和学生的实际情况,坚持“双驱动”“双结合”“双控制”的教学方法,使Access数据库技术与应用课程的教学更具针对性和实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐柳春	湖南工业大学计算机与通信学院	8	30	3.0	5.0
2	易华容	湖南工业大学计算机与通信学院	2	2	1.0	1.0
3	童启	湖南工业大学计算机与通信学院	20	66	5.0	7.0
4	言天舒	湖南工业大学计算机与通信学院	6	5	1.0	1.0