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培养学生的逻辑思维能力
逻辑思维
培养
练习
训练
能力
逻辑思维在物理教育中的意义研究
逻辑思维
物理教育
特点
作用
架起培养学生逻辑思维能力的桥梁
思维能力
思维过程
启发式教学
初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维
物理教学
逻辑思维
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 原逻辑思维与逻辑思维的共存
来源期刊 科海故事博览·科技探索 学科 哲学
关键词 原逻辑思维 逻辑思维 互渗
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 B0
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋蕊 安徽大学哲学系 9 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
原逻辑思维
逻辑思维
互渗
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科海故事博览(科技探索)
月刊
1007-0745
53-1103/N
16开
昆明市江滨西路临江花园
64-59
1993
chi
出版文献量(篇)
9072
总下载数(次)
59
总被引数(次)
5
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