大学生自尊、应对方式与学校生活满意度的关系

• 作者: 刘伯兴
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 人格心理学 自尊 应对方式 学校生活满意度 大学生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 大学生和研究生心理研究
• 页码范围: 1070-1072
• 分类号: B841
• 字数: 5004字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨应对方式在自尊与学校生活满意度之间的作用机制.方法 采用自尊问卷(SES),应对方式问卷(CSS)和学校生活满意度问卷(SLS),对大学城不同学校190名大学生进行抽样调查.结果 ①大学生学校生活满意度与自尊成正相关(r=0.388,P＜0.01),与应对方式中的解决问题(r=0.368,P＜0.01)、求助(r=0.261,P＜0.01)成正相关,与退避(r=-0.146,P＜0.01)成负相关；②大学生自尊(t=5.11,P＜0.001)、解决问题(t=2.96,P＜0.01)和自责(t=2.30,P＜0.05)能预测学校生活满意度,自尊和解决问题起正向预测作用,而自责起负向预测作用；③应对方式中的解决问题(t=3.02,P＜0.05)和求助(t=2.16,P＜0.05)在自尊与学校生活满意度之间起部分中介效应.结论 应对方式在自尊和学校生活满意度之间起部分中介效应,即大学生的自尊能通过应对方式对学校生活满意度产生影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伯兴	广东增城市华侨中学心理辅导中心	1	15	1.0	1.0