自主启导教学模式在思想政治课中的应用

• 作者: 陈爱东
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自主启导 思想政治课 学生
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2478字
• 语种: 中文

摘要

不同的教学模式,可以产生不同的教学效果.在中学思想政治课教学改革的过程中,许多老师在积极探索高效实用的教学模式,取得了一定的成效.笔者观点是在中学教学中,思想政治课不能只以“讲”作为教学主要模式,要引导学生无“学”.通过几年的实践探索,我们创立新的教学模式——自助启导教学,其中包括提出问题、指导阅读、讨论回答、教师析疑、课练讲评、课堂小结列个环节,通过这六个环节能使教师发挥更积极的主导作用,而更突出学生的主体地位.通过实践可以看出,自主启导教学模式能更好的培养学生参与能力,是学生产生对学习的兴趣,对提高老师课堂教育教学效率,以及教学目标的实现起到重要作用.