探析数学概念的引入教学

• 作者: 李云侠
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学 创造精神 数学家 推测性 教师 学生 学习
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 15-16
• 分类号: G633.6
• 字数: 2941字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.04.010

摘要

学习一个新概念,学生如能在教师创设的情境中像数学家那样去＂想数学＂,经历其发现、创新的过程,依据已有的材料和知识做出符合一定经验与事实的推测性想像,那么在获得概念的同时还能培养学生们的创造精神.因此,教师在讲授新的概念时,可以分析概念产生的背景,找出适合学生理解的、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云侠		3	0	0.0	0.0