浅谈新课改下赏识教育中的创新意识培养

• 作者: 赵彦娜
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 创新意识培养 赏识教育 高素质创新人才 课改 教学过程 专业技能 自我体验 思维空间
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 90-90
• 分类号: G40-012
• 字数: 2432字
• 语种: 中文

摘要

韩愈的“师者。传道、授业、解惑也”。多少年来一直支配着教师的行为．教师被认为是真理知识和专业技能的化身．在教学过程中．教师“填鸭式”地向学生灌输知识。将自己的理解强加给学生，剥夺了学生的自主思维空间与自我体验权力。而学生在“师道尊严”思想的压制下。被动地接受知识．他们不敢对教师提出不同的意见，也没有自己的思想见解。这种传统的教学思想，根深蒂固地影响着教师的教学观．也影响着素质教育的全面实施和高素质创新人才的培养。