论“分层达标法”在初中牛津英语教学中的运用

• 作者: 杨丹
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 分层达标法 初中 牛津英语 教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

初中学生的英语学习并不是从零开始，学生们的英语能力并不在一个水平梦。这时候，如果还是沿用传统的“大一统”教学方法，势必不能充分发挥每一位学生的潜力，那么，照顾到每一位学生个性的“分层达标法”的运用就必不可少了，本文将对这一方法的东西方理论基础和具体运用进行深入探讨。

作者信息

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1	杨丹		6	0	0.0	0.0