初中作文教学浅谈

• 作者: 刘志军
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作文教学 初中阶段 语文综合能力 高中学生 高中语文教学 支柱作用 全局观念 作文训练
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作方法
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.08.126

摘要

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力．是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫．在高考中写出写啥像啥的作品，使之获取较高分值，历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者，首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学。