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摘要:
在欣赏教学中,教师一味地讲解,忽视学生对文学作品的感悟,会严重挫伤学生的自尊心,影响他们审美能力的提高,使文学欣赏课不能很好地发挥作用。明清之际的学者陆世仪说:"人性中皆有悟,必工夫不断,悟头始出,如石中皆有火,必敲击不已,火光始现。然得火不难,得火之后,须承之以艾,继之以油,然后火可以不灭。
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自觉期
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微观美学史
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 究感悟之异 求审美之同
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 审美能力 感悟 文学欣赏课 欣赏教学 文学作品 明清之际 自尊心 陆世仪
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G421
字数 语种
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1 杨柔美 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
审美能力
感悟
文学欣赏课
欣赏教学
文学作品
明清之际
自尊心
陆世仪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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