如何突破推理判断题的探讨

• 作者: 刘晓娟
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 推理 判断 阅读理解
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.07.146

摘要

高考对阅读能力的考查不但要求学生要理解具体事实细节，也要理解抽象的含义；既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度观点、意图等；既要求理解文章中某句、某段的含义又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。推理判断题在高考英语阅读理解题中所占的比例较大。学生普遍认为这类题难做，得分率也较低。本文就如何突破推理判断题进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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