非英语专业大学生听说自主学习的对策

• 作者: 周童
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 非英语专业大学生 听说自主学习 对策
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究2
• 页码范围: 236
• 页数: 1页
• 字数: 2102字
• 语种: 中文

摘要

随着英语教学改革的不断推进,针对非英语专业大学生的英语教学改革逐渐成为了大家普遍关注的焦点之一.鉴于此,选择非英语专业大学生的英语教学领域为研究对象,针对听说自主学习对策的相关问题进行了分析与阐释.主要从学生要制订合理的听说自主学习计划、教师引导学生掌握听说自主学习的策略、教师激发学生听说自主学习的动机等三个方面对非英语专业大学生听说自主学习的对策进行了详细的阐释.希望能够为非英语专业大学生的英语教学实践提供一些指导和帮助,同时对于相关领域的其他研究也能起到抛砖引玉的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周童		1	3	1.0	1.0