浅谈物理教学

• 作者: 廖朝华
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 青少年学生 物理教师 信息来源 知识面 文化素养 大学时代 专业模式
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.07.063

摘要

一、物理教师应补充新知识。提高自身的文化素养 由于历史的原因．目前大多数的物理教师是狭窄的专业模式中培养出来的．教师在大学时代学习的知识很多已经陈旧、过时。如果试图靠吃老本。那是绝对行不通的。现代社会青少年学生的知识信息来源非常广泛．各种渠道的信息扩大了学生的知识面。但也给他们带来了各种新问题．他们希望从教师那里找到正确答案。“要想给学生一杯水，教师就得有一桶水”。当今学生这个“杯子”越来越大了，如果教师还靠自己桶里原来那么点水，怎么能够学生舀的呢？更重要的是，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖朝华		2	0	0.0	0.0