浅谈高职物理教学中的几点认识

• 作者: 杨凤琴
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重课堂 合作学习 分类作业 体验成功 全面评估
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 理工
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

高职学生作为一个特殊群体,学习基础薄弱、学习动力不足、学习能力有限,又缺乏主动性和自觉性,而物理作为一门逻辑性较强的学科,在部分学生的眼中学习起来比较吃力、枯燥,容易产生厌学情绪,甚至放弃尝试.但是几乎没有学生从内心里不想进步,不愿获得肯定,正是利用这种上进心,针对物理学习中学生容易出现的几个问题,我从细节入手分析总结出几点应对方法,增强了学习氛围、提高了教学效率,取得了一定的教学效果.