浅谈将快乐体育融入田径教学

• 作者: 朱爱林
• 来源期刊: 中学课程辅导：教学研究
• 学科: 体育
• 关键词: 田径教学 快乐体育 全体学生 快乐教育 田径技术教学 教学形式 竞技体育 身心素质
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G82
• 字数: 2049字
• 语种: 中文

摘要

由于受竞技体育影响，传统的田径教学形式多侧重于竞技性，对学生的要求偏高，方法相对单一，学生缺乏主动性。快乐教育是以教师为主导，学生为主体的教学形式，充分发挥每一个学生的能动性，让全体学生在体育课中都能体验到体育的乐趣，有效地提高全体学生的身心素质。学生现目前无法真正达到快乐教育的要求；同时快乐教育也只是学校体育的有益补充，而不是全部。因此既要完成田径教学目标，又要充分调动学生的积极性，可以根据各学期分段或田径技术教学的规律按以下三点有机结合起来；