针对性历史默写——提升普通高中学生历史基础知识的重要一环

• 作者: 魏年红
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 普通中学 基础知识 针对性历史默写 设置与实施
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践1
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 字数: 2091字
• 语种: 中文

摘要

2012年的高考早已尘埃落定,纵观近几年的浙江省文综高考历史试卷,许多一线老师最大的感慨是:基础知识仍是最重要的!我校虽是一所普通中学,但在这几年的各类历史考试中均取得了不错的成绩,原因很多,其中,重视对学生进行针对性历史默写可能是我校能取得较好成绩的重要因素,因此,试从该角度来谈谈它与提升学生历史基础知识之间的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏年红		2	1	1.0	1.0